Pædagogisk dag - adfærd og kommunikation

Mange skoler oplever, at der ikke længere er en fælles forståelse af, hvad god og acceptabel adfærd i klassen egentlig er. Der er ofte et sammenstød mellem to overordnede indstillinger til tilværelsen som elev: Den antiautoritære og den hierarkisk orienterede. Disse to indstillinger er vidt forskellige, men begge skal kunne rummes. Det begynder med den måde, skolen kommunikerer forventninger og krav til adfærd, kommunikation og regler i klasserummet.

Sammenstødet mellem de to grundindstillinger har ofte ikke fået fokus i form af en præcis og bevidst faglig samtale. Ofte har teamet om en klasse ikke fået tilstrækkelig sparring til at kunne bevæge sig over i et samarbejde, et fælles sprog, fælles strategi, redskaber og metoder.

På en pædagogisk dag med dette fokus kan vi bidrage med vores faglige viden og erfaring til at give jer de rigtige redskaber, så I kan skabe en tryg klasserumskultur for alle.

Vi har prøvet alt, og vi orker ikke mere… det hører man desværre tit på skoler, når det gælder elever eller forældre, som man har en længerevarende konflikt med. Det er naturligt at føle sig træt og opgivende, men så er det også vigtigt at revurdere situationen med nye øjne, nye redskaber og metoder.

Det er vores erfaring, at der igennem konkret sparring og rådgivning på den baggrund kan findes nye farbare og konstruktive veje ud af en situation som denne. Der er for det meste en vej, og vi kan være guider på den opdagelsesrejse – resultatet er ofte ny energi og en fornyet tro på, at der findes en konkret og farbar vej frem.

Det kan være umanerligt svært både at lykkes med et godt klassemiljø og samtidigt være sikre på, at forældre og pårørende ser de samme ting som jer – at der er følgeskab og tillid.

Særligt hvor der er opstået konflikter, er det vigtigt at bringe nye perspektiver og redskaber ind i forståelsen af, hvad konflikten i virkeligheden handler om. Det er også centralt at forstå, hvordan den kan håndteres, og hvordan det fremadrettet er muligt at forebygge konflikt og understøtte tillid og følgeskab fra forældre og pårørende.

Vi kan hjælpe jer med specifik viden, redskaber og metoder. Vi kan også hjælpe jer med at få alt dette gjort til konkret kommunikation og adfærd, så jeres nye redskaber får den ønskede effekt over for de konkrete forældre.

Et ofte brugt tema på pædagogiske dage er, hvordan man forebygger og håndterer konflikter i lærerteamet.

Det er typisk for teams, at der opstår forskellige formelle og uformelle tolkninger af regler for adfærd. Det betyder, at I risikerer, at konflikter ikke bliver forebygget eller behandlet konstruktivt.

Vi har udviklet konkrete redskaber, der gør det lettere at tale konkret og fagligt om klasserumsregler i en medarbejdergruppe eller et team. Det kan fx dreje sig rammerne for kommunikation og adfærd i samarbejdet, hvor vi hjælper jer med at sætte ord på, hvad der er ønskeligt for gruppen i praksis.

Det kan også dreje sig om hvordan I sikrer fællesskab og fælles perspektiv på de aftaler og klasserumsregler, der er vigtigst i forhold til at påvirke adfærd, kommunikation og læringsmiljø i den retning I ønsker.

Når vi deltager i jeres Pædagogiske Dag, kan vi vælge to forskellige retninger at gå. Vi kan enten komme med vores erfaringer og viden og give jer inspiration, værktøjer og konkrete redskaber til jeres eget videre arbejde. Vi kan også tage en dialog med jer på forhånd om helt specifikke udfordringer i jeres afdeling, gruppe eller organisation. Her kan vi så, via observation og deltagelse i jeres gruppesamtale, anvise måder at styrke jeres samarbejde på efterfølgende. Det er helt op til jer.

Vi vil tage afsæt i en dialog med jer om rammer, budget og eventuelle, konkrete udfordringer i jeres organisation.

Vi deltager som facilitator og coach, og vi giver jer en afrapportering bagefter. Alt i alt får I viden, værktøjer og feedback, der styrker jeres samarbejdskultur og gør jeres undervisning, forældresamarbejde og elevkontakt stærkere og mere konstruktiv.